K-12能源教育電子書 - Energy Education e-Handbook

摘要：

學生學習與活動流程的簡要說明

年級程度：

本活動適用年級，可分幼稚園到4年級、5到8年級、9到12年級。

領域：

相關領域

場地：

教室

時間：

準備時間：檢視背景資訊以及準備教材所需的時間。
活動時間：平均執行活動所需要的課堂時間。

關鍵字彙：

此活動中所介紹或使用的關鍵字。

主要概念領域：

列出此活動所包含的主要概念。

著手準備：

在對學生進行活動之前，所需要準備教材的方向與示範。

資源：

給老師：書、期刊與組織提供的補充資訊。補充活動：可涵蓋類似活動的資源。
給學生：可供學生在活動中使用並幫助瞭解概念的教材，像是書、影片或是遊戲。

相關的KEEP活動：

指主題活動與能源之煋中的教學構想，可作為引言、補充或是活動的延伸。

學習目標

學生在此活動後可以學到的知識和技巧
基本原理：學生在活動中學到概念或技巧的重要性

準備教材

活動中所需的材料，所有需要準備的教材都會在「著手準備」欄位中說明。
「學生活動單」會以粗黑體、藍字和斜體標明，可以在學生手冊的教材列表中找到相對應的檔名標題。

背景說明

在此流程中有關能源主題和概念的描述

教學流程

引起動機：
可用來進行學生過去在生活中概念的討論主題，並評估學生對於此活動中概念的先備知識。

進行步驟：
完成此活動的建議策略，學生使用的書面教材在學生手冊中已提供，並可直接在活動中使用。

結語：

用來總結活動的討論主題，也可用來評估學生在活動中到底學到什麼。

評量

形成性：在活動進行過程對學生提問的問題。
總結性：在某新一情境下，學生應用其所學資訊和技巧的建議活動。

延伸活動

指活動的變化或是增加的內容。可以在各主題「能源之煋」中找到使活動更加豐富和相關的教學構想。