引起動機：
1.請學生列出他們日常生活中一天裡面會使用到能源的方式。
2.提醒學生，他們使用的產品在製造過程中也是需要使用到能源的。
3.問他們是否曾經碰到過能源不足的問題(例如車子或船沒油了)。
4.如果有人有過停電的經驗，請他們和大家分享他們當時的感受。向學生們說明，雖然曾經有過停電的情況發生，它們大多是由颱風或者技術性問題造成的。
5.請學生們列出各種不同的能源。
6.在黑板上寫下他們的回覆或者貼上能源圖示的圖片。可以和他們檢視這些能源和開發它們需要經過哪些歷程，才能將它們應用在各項用途上(譬如，煤礦要先經過開採，再運送到發電廠燃燒以產生電力)。

進行步驟：
1.將全班分成幾個小組，每組有五到六個學生。告訴大家我們將要進行一個活動， 叫做「能源分一分」。將每包糖果打開，舖撒在每一組前方的桌上或者地板上。註：另一種方式是請一組同學到教室前面j為全班作示範。

2.將基本規則告訴大家(見資源分配的基本規則)。開始第一回合，在5秒之後宣告結束。等幾秒鐘之後開始第二回合，以此類推。就算學生們的糖果用完了，還是繼續完成全部四個回合。當最後一個回合結束以後，指導每一組將糖果歸回原處。

3.一起討論遊戲的結果。譬如說，如果糖果用完了，這代表什麼意思呢？請同學們說明為什麼能源會用盡或者有剩。如果有多餘的能源，它們可以提供我們再使用個20到40年嗎？

• 請學生們思考，能源短缺會造成哪些問題。讓他們參考在暖身活動時所做的討論。向他們指出，在台灣大部分的人都可以取得足夠的能源來完成他們想作的事。告知學生，「資源分配」模擬出來的結果是，如果我們繼續依照我們目前習慣的方式使用能源的話，以後可能會發生資源短缺。讓學生們發表意見，說說他們為什麼應該或者不應該?我們的後代著想。

• 問學生他們平常有哪些事物是和其他人共用的(廁所、電視、披薩等)。請學生們描述當一起使用這些共用的物品時，有哪些爭議或者問題會產生，並討論他們是怎麼解決這些問題的。

• 請學生把他們共用物品的經驗和玩「資源分配」的過程作一個比較。

• 以「共有地的悲歌」裡的資料，來幫助他們認識資源分配的重要性。一起討論為什麼分享會比獨自聚積資源來得好。向學生們說明在這個遊戲裡所模擬的資源分享比實際生活中的分享還要困難，因為在模擬中的資源──能源單位─代表的是非再生能源。非再生能源在使用過一次以後，就不能再利用了。

4.問學生如果他們要再玩一次「能源分一分」的遊戲的話，他們會做出哪些修正。 請全班討論出一套建議方案，說明遊戲應該怎麼進行，才能讓組裡的每一位成員都取得足夠的能源來讓他們完成全部四個回合。譬如，他們可以建議每位使用者在每一回合中不要拿超過10個能源單位。

5.請學生們再分組玩一次「能源分一分」，將他們的建議事項加入遊戲規則當中， 以確保能源的供應會持續下去。如果每組都分工合作，在每一回合結束之後每個組員應該都有足夠的能源，而且應該還會有多餘的能源單位剩下來。雖然在第四回合結束之後，剩下的能源單位可能不足以再進行很多回合，可是至少這種合作策略明顯地改善了整體的情況。（註：如果有學生不肯分工合作，教師可以扮演執法單位來要求他們一定要合作，或者中斷遊戲來進一步討論為什麼會有人作出這種自私的行為。教師也可以和全班一起討論我們的社會是經由哪些方式來促進或者強制人們共同利用能源(例如法律、規範、獎勵等)。

6.告知學生，分工合作的「能源分一分」遊戲其實就是在模擬節約能源措施。節約措施包括了謹慎明智的資源管理(例如減少垃圾以及不使用超出自己所需的能源)，如此一來，現在的使用者就可以取得足夠的能源，同時也確保將來的使用者也可以利用到這些資源。請學生們和大家分享他們以哪些方式來避免浪費能源。註：要利用「資源分享」來說明人口成長對於能源分配造成的挑戰，以及模擬可再生能源，見課程延伸。

形成性：
•學生們是否能夠將這次的模擬和「共有地的悲歌」(共用資源時所面臨的問題)作一聯想？
•學生們會認為他們應該或者不應該為將來的能源使用者著想的原因有哪些？
•就幫助每位組員取得適量的能源單位來說，學生們擬出的節約能源策略有多大的成效？
•學生們有辦法解釋為什麼就算有最好的節約能源方案，能源分配仍然還是會因為人口成長而面臨挑戰嗎？

總結性：
請學生們就目前以及今後二十年間的個人能源使用各發展出一套計畫(另一個選擇是他們自己或者一個虛構的社區設計出一個方案)。目前的計畫和20年計畫都可以將他們節約能源的方式包括在內。在20年計畫中，他們應該預先想出他們想要使用的能源(可再生和非再生)有哪些。他們也可以研究從今開始他們怎麼樣才可以多加使用可再生資源(用太陽光取代電燈、騎腳踏車或走路來代替開車)。請學生們評估彼此的計畫，找出他們喜歡或者不喜歡的部份，並為他們的評論做解釋。請學生們提供建議，要如何修正「能源分配」這個活動，才能讓更多人來共用同樣數量的能源。譬如，現在設備裝置的運作都越來越有效率，所以也消耗比較少的能源；因此，遊戲規則應該修正為每位組員只需要取得三個能源單位，而不必用到五個。