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| 引言 |
| 從前，有個人將兩顆石頭互相撞擊，擦出來的火花點燃了一叢灌木，從此改變了人類運用能量的方式。能量成了一種資源，在有需要的時候可以使用。從生火取暖，到建造水壩以利用水流來發電，人類聰明地運用了各種不同的資源所提供的能量。 |
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| 教學目的 |
| 促進學生對於不同能源的認知，並說明它們在變成可以讓我們使用的能量之前， 所需經歷的轉換過程。要使學生認識到人類如何看待和珍惜能源，必須先讓他們 了解能量是什麼，還有它是如何經由各種系統來傳送。 |
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| 學習目標 |
學生能夠
•認識並且描述出台灣的能源種類和出處；
•敘述每一種資源的特質；
•了解可再生以及非再生資源的定義；
•列出開發能源過程中的各個階段；
•探討各種和開發能源有關的工業技術；
•相互比較各種用來發電的資源；
•體認到開發能源會影響經濟，也會對環境造成衝擊；
•說明日漸增加的資源消耗將會如何影響能源的可利用性。
這些方針都隸屬於各個主題活動的範圍之內。綜合主題活動：能源爭議可用來針對學生在這些議題中的學習成果作整體的評估。經由這項活動，學生就開發以及利用各種能源的利弊進行辯論。辯論應概括能源的開發、使用以及處置分配，並以資源可利用性的未來展望做結論。 |
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