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摘要:
學生解讀公營事業帳單來辨認及詮釋一年的電力、天然氣和瓦斯使用模式。(並非每個學生家中都使用天然氣,教師可針對該地區狀況作調整)
 
年級程度: 
五年級∼十二年級
 
領域: 
家庭生活與消費者教育(家政教育)、數學、科學(物理)
 
場地: 
教室 
 
時間: 
準備時間:1小時
發展時間:50分鐘
 
關鍵字彙: 
千瓦、千瓦-小時(度)、費率、抄表日
 
主要概念領域: 
•能源消耗
•生活品質
準備事項:
學生必須從家裡帶幾份電費帳單,在課堂上解讀與分析。若學生無法準備,教師可聯繫當地的公營事業單位索取電費帳單資料,或者帶自家的帳單。註:確認學生帶帳單前已先取得家長同意。
 
 
學習目標
學生能夠
•解讀及詮釋電力及瓦斯費用帳單
•分析一年電費帳單的總額以調整用電方式

基本原理:透過解讀電費帳單,分析電力、瓦斯和天然氣的使用模式,使學生意識人們在家是如何使用能源,及發展明智的能源使用管理策略。
 
準備教材
•學生手冊下列資料的影本:
 ﹣解讀電費帳單
 ﹣電費帳單問題範例
•影印一份或數份學生用教本中的章節搭配課堂活動使用:
 
背景說明

註:參考解讀電費帳單中對於電力與天然氣能源單位的定義,以及帳單的資訊描述。

一地的電力與天然氣事業公司每個月都會寄出帳單提醒用戶:能源使用並不是免費的。用戶需按期繳納,不會對帳單有太多的想法,然而實際上,帳單卻可以提供了用戶大量的珍貴資訊。

其中一個重要的資訊是電力與天然氣的用量。透過解讀家中或公司的儀表,可以測出電力與天然氣的使用量。以度為單位,電表可以直接測量使用的電量,但是天然氣表並不能直接測量天然氣的實際使用量,相反的,它測量的是以立方公尺為單位的天然氣體積值,因為不同產源的天然氣所內含的能量密度也有些微不同,所以在天然氣體積量完之後,要將體積乘上單位能量密度,才可以得到能量的實際使用量,計算結果(度)會呈現在帳單上。

其他重要的資訊如:電力和天然氣的費率。費率是每一單位電力或天然氣的費用,電費與天然氣以度為單位,至少由兩種費率組成,一是公營事業在開發單位能源所花的費用,另一是區域所屬公營事業在處理這些單位能源所花的費用。公營事業決定的費率,是根據他們提供電力與天然氣成本之外的利潤來調整的,所以費率時常改變。

除此之外,公營事業時常以用戶的繳費來抵銷儀表花費、電線、管路保養與工程費等。其他帳單上的資訊包括抄表日、帳單繳納期限、度量數值等。

帳單資訊可能依據不同的公營事業單位而有不同的呈現方式,並沒有標準格式。帳單也可能依據不同用戶有不同的設計,有些還使用特殊的費率。商業和工業相較於一般住宅而言,會消耗較多的能源,故通常享有較低的費率。

比較一系列的電費帳單可以獲得用戶一年中如何使用能源的大量資訊。舉例而言,帳單可以顯示用戶是否使用暖器設備,在夏天是否使用空調,用戶是否改善能源設備的效率等。如果天然氣用戶在頂樓加蓋隔熱設備,或汰換舊式設備,使用較為節約能源的家電用品,在帳單上就能清楚看見節省下來的能源量。帳單資訊同時也能顯示用戶使用能源增加的程度。

 
教學流程
引起動機:
一開始先問學生,他們對於家中一個月電力或天然氣使用量的認識有多少?例如,他們知道家裡花了多少錢在能源上嗎?學生將來如果有自己的家庭,可能願意花多少錢在能源上?詢問學生是否清楚能源或天然氣費率?若否,舉一些例子,讓學生討論費率的意義,可使學生更清楚費率的情況。例子的內容也可能包括一公斤產品的價錢、一公升汽油的價錢等資訊,供學生們比較。和學生一起討論,為什麼理解電力、天然氣或其他能源花費的費率是重要且有用的。

進行步驟:
1.發下電費帳單範例,請學生一起討論在帳單上發現的重要資訊。或者也可以請學生回答電費帳單問題範例中的問題。
2.指導學生完成電費帳單問題範例中「解讀一系列電費帳單」第一部分的圖表。建議圖表如下:
3.請學生觀察圖表,整理出明細並且說明曲線起伏的原因。

4.讓學生回答解讀一系列的電費帳單的問題。
 
結語:
詢問學生,保留一月份或一年份帳單,為什麼比收到帳單繳完費用後隨手一丟好?和學生討論利用一系列帳單資訊的方式,以對未來的電力與天然氣資源的利用做有效的管理。
 
評量
形成性:
•學生能夠確實找出電費帳單上的資訊嗎?
•學生能正確回答電費帳單範例解讀一系列的電費帳單的問題嗎?

總結性:學生能夠參考利用帳單來分析能源使用模式,來分析家裡或其他地方的一個月獲一年的電費帳單嗎?
 
延伸活動
整合圖表與問題的答案,請學生製作特定月份的帳單,同時也記錄家裡的屋齡、坪數、家庭成員數量等。讓學生分組製作整合的數據資料,每一組須製作一個 XY 散佈圖,可以顯示能源消耗與另一變數的關係(XY 散佈圖可參照下圖)。
學生圖表須包括:
1、全家成員數量與每兩個月的電力總消耗量。
2、全家成員數量與每兩個月的天然氣總消耗量。
3、房屋坪數與平均一個月的電力總消耗量。
4、房屋坪數與平均一個月的天然氣總消耗量。
5、房屋屋齡與平均一個月的電力總消耗量。
6、房屋屋齡與平均一個月的天然氣總消耗量。請每組學生試著找尋他們所繪圖表資料的模式,例如「房屋坪數與天然氣的使用有相關嗎?」讓學生比較不同的圖表,辨別何種變數可以預測能源的使用。使用能源帳單來計算每一戶使用能源的強度,比較各數據。

電費和瓦斯費帳單提供我們一個很好的出發點,來探索家電用品的耗能大小。鼓勵學生列出家裡最耗天然氣或是耗電的用品,並提醒學生不要忘記還有季節性的用品(如冷氣空調)。請學生找出這些在家裡的用品是耗費天然氣、電力或其他能源。與學生一起分析這些用品的能源消耗狀況,有助於了解個人家中總能源消耗的狀況(其餘細節請參照利用帳單來分析能源使用模式)。