引起動機：
拿出一個紙風車給學生看，問他們認不認為它可以做功。提醒他們功的定義（在某件物品上施力──推或拉──使它移動一段距離）。對紙風車吹氣，讓學生看到它會轉動。請同學們想想看有哪些情況下類似這樣的輪子也可以做功。給學生看風車和水車的照片，討論讓風車和水車轉動的能量來源有哪些。解釋說輪子是將風和水中的動能轉換成機械能的工具或簡單機器。告訴他們還有一個名詞可以描述這類做功用的輪子，叫做渦輪機，具有葉片，和轉軸連接。告知大家他們將會製作自己的模型渦輪機，並且實驗看看有哪些方法可以轉動它。

進行步驟：
1.將全班分成幾個小組，發給每組一份水車、風車和渦輪機活動表。每組的其中一位同學可以負責取得材料、一位負責讀出指示說明、另一位則負責建造渦輪機。

2.請同學們讀出活動表中指導和製造渦輪機的部分。一步步帶學生讀完每個程序，以確認他們瞭解所有的步驟。

註：如果學生較年幼，可能藉由製作簡單的風車來示範風力如何轉動葉片就足夠了。以免洗餐盤（可以事先將使用過的免洗餐盤沖水洗乾淨後拿來利用）來解說水流或蒸汽是如何被利用來轉動葉片的。注意：警告學生在使用剪刀時要小心。

3.請學生製作模型渦輪機。要檢查轉軸是否有緊密地和餐盤的洞接合在一起。你可能會需要用膠水把軸心和餐盤黏起來。渦輪機轉動時不應脫離軸心。

4.當渦輪機製作完成之後，請學生們依照水車、風車和渦輪機活動表上使用渦輪機的A、B、C部分的指示進行實驗，回答活動表上的問題，並將答案記錄下來。注意：隨時監控茶壺，以確保不會有人被燙傷。學生將能夠依據他們的觀察回答大部分的問題。